Für praxisbezogene Mathematik habe ich ja Verständnis aber mir ist überhaupt nicht klar, warum heutzutage immer mehr Ballast an höherer Mathematik in vielen Studienrichtungen oder Schulen dazukommt. Und das auch noch in immer kürzer werdenser Zeit. Schließlich leben wir in einem Zeitalter, in dem die Technik (Stichwort: CAS) soweit ausgereift ist, dass sich aus der höheren Mathematik (insbesondere Integrieren, Differenzieren, Funktionen > 2. Grades), mit der unter anderem ich zu kämpfen habe, im Bezug auf die (berufsbezogene) Praxis kein Sinn ergibt. Stattdessen sind die Lehrpläne voll, die Schüler oftmals überfordert und die Lehrer wissen auf die Frage nach dem Sinn der höheren(!) Schulmathematik oftmals keine ausreichende Antwort. Der Überblick geht einfach verloren, zumal die Grundlagen oftmals nicht ausreichend und in der erforderlichen Qualität unterrichtet worden sind. Stattdessen wird vorausgesetzt, dass diese Grundlagen schon vorhanden sind, was oftmals zu fatalen Fehlschlägen im Unterricht führt, wenn grundlegende Dinge von Seiten der Schüler einfach nicht vorhanden sind bzw. nicht Bestandteil der Vorbildung waren (hier hat das Bildungssystem geschlafen).

Welcher Betrieb möchte beispielsweise Studenten einstellen, die zwar ausgezeichnete Mathematikkenntnisse haben, jedoch nicht die nötigen Kenntnisse für den jeweiligen Beruf mitbringen (da die wichtigen oftmals von unwichtigen Lerninhalten verdrängt wurden)? Nach meinen Erfahrungen ist die Mathematik (an Lehreinrichtungen) zu "trocken", theoretisch/zu wenig praxisorientiert und überladen. Infolge der Quantität (des Zeit- und Lehrplanes) geht die Qualität und der Überblick oft gänzlich verloren. Ich möchte schließlich kein Mathematiker werden, wobei mir dies in meiner Ausbildung beinahe so vorkommt... Viele, die ich gefragt habe, haben ein ähnliches Problem. Sie wissen oftmals gar nicht, dass sie das meiste, was sie lernen, in der Praxis nie wieder brauchen werden (ihrem Bildungsgang entsprechend)... Sicherlich kann Mathematik spannend, lehrreich und interessant sein - doch in der Realität sieht das anders aus, da der Bezug zur Praxis einfach an den meisten Stellen fehlt.